Un informe de EsadeEcPol revisa la evidencia experimental sobre el impacto de las TIC y la IA en el aprendizaje, y examina si España cumple las condiciones para que funcionen como complemento pedagógico.
Un nuevo informe de EsadeEcPol revisa la evidencia experimental disponible sobre el impacto de las TIC y la inteligencia artificial en el aprendizaje y examina si España cumple las condiciones necesarias para que estas tecnologías funcionen como complemento pedagógico. A partir de datos adicionales, el informe analiza las brechas en infraestructura, formación docente, marco normativo y competencias del alumnado, e identifica las palancas de política educativa con mayor potencial de impacto. Jorge Galindo presenta los resultados completos y las recomendaciones del estudio.
Grabación completa de la presentación del informe.
Evidencia y política educativa, en síntesis.
Qué muestra la investigación sobre el impacto real de TIC e IA.
Infraestructura, formación docente, marco normativo y competencias.
Dónde invertir para el mayor impacto posible.
Director Esade EcPol
Marketing Manager, Google for Education
Analista de investigación, Esade EcPol
Útil para argumentar decisiones de inversión en tecnología educativa.
